TIPOS DE EXPRESIÓN CORPORAL

Según Ruiz Montero (SIN AÑO) las actividades de expresión corporal se diferencian principalmente en cuatro tipos:

-      Mimo y expresión dramática

-      Sombras corporales

-      Títeres y marionetas

-      Actividades tipo danza

MIMO Y EXPRESIÓN DRAMÁTICA

Cuando hablamos de mímica hacemos referencia, como afirma Ruiz Montero (sin año), a la técnica gestual, que se basa en la expresión con el cuerpo de forma natural y con la finalidad de ser entendido por los demás. Para poder realizar esta técnica se debe educar el control corporal mediante sucesivas actividades de gestualidad y expresión cada vez más complejas. En cambio, como afirma Roberts (1983, citado en Ruiz Montero  SIN AÑO) la mímica “es el arte de saber crear lo invisible a través de lo visible.

La expresión dramática se basa en la representación de un rol o papel determinado por cada uno de los niños del aula, deben actuar e interpretar una situación que el docente les plantea, según afirma Ruiz Montero (SIN AÑO) “se trata de dar forma a unas imágenes interiores mediante una representación”. La expresión dramática y la interpretación contiene una serie de elementos esenciales como son los personajes que aparecerán en la interpretación representados por los alumnos, un tema sobre el que tratará la dramatización y un espacio y un tiempo en el que transcurrirán los hechos.

Podemos encontrar diferentes tipos de dramatización:

-      Juego simbólico

-      Juego dramático

-      Juego escénico

SOMBRAS CORPORALES

Esta modalidad consiste en  la representación de emociones y situaciones a través del cuerpo con la ventaja de que la persona que está interpretando estas situaciones es capaz de visualizarse a sí mismo a través de la sobra que su propio cuerpo proyecta, lo cual facilita la expresión. Como afirman Prado y Torrent (2006, citados en Ruiz Montero SIN AÑO) “la luz negra nos ha descubierto innumerables posibilidades en el campo de la Expresión corporal.” En esta modalidad el cuerpo es muy importante ya que no solo expresa por el mismo (cuerpo visible), sino a través de las sombras que recrea (cuerpo invisible).

TITERES Y MARTIONETAS

            Esta modalidad de expresión corporal es muy enriquecedora para los niños, ya que descubren que no solamente pueden expresar o expresarse mediante sus gestos o su cuerpo, sino que pueden utilizar otros materiales, como en este caso los títeres y las marionetas para hacer llegar al resto sus emociones o sus ideas. Esto, según afirma Ruiz Montero (SIN AÑO) “permite distinguir entre el niño y el rol”.

ACTIVIDADES TIPO DANZA

Podemos encontrar diferentes definiciones de danza, por una parte García Ruso (1997, citado en Ruiz Montero SIN AÑO) define danza como “aquella manifestación corporal en  la cual confluyen todos y cada uno de los factores que configuran el movimiento expresivo”, por otra parte, Ruiz Montero (SIN AÑO) define la danza como “el arte del movimiento, de mover el cuerpo entero conforme a una cierta armonía entre el espacio y el tiempo, hecho perceptible gracias a la composición coreográfica.”

Es muy importante trabajar esta disciplina en las aulas de Educación Física ya que permite la libre expresión de sentimientos y el aprendizaje de valores.

Podemos encontrar cuatro dimensiones de la danza:

-      Artística

-      Terapéutica

-      Educativa

-      Ocio

Además, con la danza, los niños no solamente se divierten y se expresan, sino que aprenden muchas otras culturas e historias dependiendo del tipo de danza que se les muestres. Según Ruiz Montero (SIN AÑO) existen los siguientes tipos de danza:

-      Danza primitiva

-      Danza clásica

-      Danza contemporánea

-      Danza folclórica

-      Danza social

García Ruso (1997, citado en Ruiz Montero SIN AÑO) propone otra clasificación según el tipo de danza, que es la siguiente:

-      Danzas del mundo

-      Bailes de salón